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Information et éducation

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Surinformation, fiabilité des informations, sentiment d’impuissance : comment mieux s’informer et faire le lien entre inégalités et changement climatique ?

Des jeunes mieux informés 

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  • Créer un poste de référent associatif qui soit un acteur de l’éducation non formelle dans les établissements d’éducation formelle

  • Intégrer dans le programme du secondaire la participation à des échanges européens (élèves, professeurs) sur les questions environnementales

 

Des jeunes qui comprennent le lien entre inégalités et changement climatique

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  • Faire évoluer la formation des enseignant.e.s vers la pédagogie de projet centré sur l’élève en permettant aux enseignants d’être en collaboration avec des intervenants extérieurs de l’éducation non formelle 

  • Adapter les cours d’enseignement moral et civique (EMC) en faisant de l’école un lieu d’échange par la multiplication d’évènements, de rencontres, de ressources entre les différents acteurs qui touchent à ces enjeux

Retrouvez l’ensemble des propositions issues du festival 

  • Former les enseignant.es aux enjeux climatiques

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  • Apprendre à trier et à utiliser les informations via un atelier journal qui serait obligatoire dans les établissements scolaires avec une rubrique sur le changement climatique 

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  • Permettre la vulgarisation du complexe

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  • Développer des initiatives qui éveillent la culture scientifique et l’esprit critique

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  • Faire en sorte que les éco-délégué.es aient une place concrète et soient responsabilisé.es via un suivi, une reconnaissance de l’état, une formation, un budget

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  • Adapter l’emploi du temps et valoriser l’engagement des jeunes sur les enjeux environnementaux dans le cadre du parcours scolaire

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  • Réguler la publicité sur les questions de changement climatique via l’interdiction, la taxe etc

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  • Rendre obligatoire un cours d’éducation à l’environnement qui permette d’apprendre de façon théorique et de façon active avec des actions concrètes comme des clean-up days, etc

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  • Rendre le sujet des enjeux environnementaux aussi important que les autres matières

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  • Intégrer les enjeux environnementaux dans les matières obligatoires

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